起,在实践中进行,写出自己的真情实感。Р(3)继续加强记叙文的写作,多看多积累多悟多写。Р六、教学策略Р通过对本学期教学内容和学生实际情况的分析了解,预设以下教学方式、策略、方法与手段:Р(一)、阅读:Р1、要求学生准备一本笔记本,用于课外阅读积累。Р2、课内阅读:对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。Р3、课外阅读:通过多种途径加强,如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的能力。Р4、学生每周必须要有5000字以上的课外阅读量,每周要完成1000字以上文字笔记,每月必须读一本文学名著,并完成一篇读书笔记。Р5、指导和训练重点:课内文言文。Р文言文是学生新接触到的,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题,切实帮助学生从一开始就学好文言文。Р(二)、写作:Р1、要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本,分别用于阅读、随笔和作文写作。Р2、进行分类训练:Р(1)阅读、随笔(周记)Р(2)作文训练:Р本学期,重点是要掌握一般记叙文的写作:其基本要求如下:РA、懂得记叙要紧扣事件的发展,掌握几种常见的突出主题的写法。РB、懂得修辞在文章中的作用,并能在写作实践中加以运用。Р(3)作文的训练要求:Р除阅读、随笔外,平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力。Р(三)其它:Р强化语文知识的积累,为后阶段学习打下坚实基础。Р(1)诗词名句的积累。Р(2)文学常识、文化常识的积累。Р(3)成语、熟语的积累。Р(4)佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。
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