、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。Р3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。Р4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。Р5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。Р6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。Р四、教学重点Р针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。Р1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。Р2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。Р五、教学方式及具体实施Р1、课程的实施方式Р(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动),体现统一性与多样性相结合。Р(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)Р(3)活动时间(集中课时,与分散课时相结合)Р2、课程的具体实施Р(1)全面了解学生,设计有效的教学思路,多进行教学反思,适时调整教学思路。Р(2)充分利用多媒体教学手段,充分调动学生的学习积极性。Р(3)指导学生观察、思考,在独立观察和思考中培养自我分析能力,鼓励学生发表不同的见解。Р(4)在指导学生进行实际操作时,要从启发兴趣、激发操作的欲望入手,使学生产生想要亲手实践的欲望,知道怎么去动手操作。
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