及盲点,尽量创造条件,补做高一、高二漏做实验,或重做一些具有代表性的典型试验。]Р4.进行实验设计训练。根据实验习题的要求,设计出实验方案对学生进行强化训练。Р三、精心选题,规范训练,提高训练的有效性Р如何选题?——杜绝偏、难、怪:Р无Р效Р题Р求难题Р解怪题Р做偏题Р能力提升Р解题技巧Р知识网络Р基础题Р常规题Р经典题Р有Р效Р题Р解决不了Р掌握不了Р构建不了Р自然渗透Р熟能生巧Р引领构建Р题目的功能定位要准确:Р平时复习(课堂)选题与单元检测选题。Р单元检测题与模块考试题的选择。Р单科考试题与综合模拟试卷题的选择。Р四、提高答题的规范性Р1.限时限量,对学生进行解题速度和准确率的规范训练。Р2.结合高考评分标准及阅卷实际,进行规范书写、规范答题训练。如方程式、结构简式、电子式等化学用语的书写,简答题的语言表达和描述,计算题的格式、步骤、精确度等。Р3.进行审题方法、审题能力的训练。审题不严谨,是考试最常见最容易犯的毛病,培养审题能力的方法很多,其中“读、划、联、挖”四字审题训练法就是很常用很具实效性的一种方法,值得借鉴。Р五、提升关键——学会反思Р反思涉及知识:题目命制意图及考查知识点的方式与技巧Р反思解题方法:还有没有其他解法?哪一种方法更好?若把设定条件进行变换,题目又会变成什么样子?又该如何解答?Р反思解题规律:解答本题时的方法有无规律可循?解题思路是否严谨?解题方法是否灵活、有创意?怎样解答最具有技巧性且最简单?Р反思失误原因:失误属于知识上的缺陷和能力上的不足?还是非智力因素的影响?自己是否很好地理解了题意?在解题时走过哪些弯路?这些问题是如何改正的?我的“老毛病”又犯了吗?解答这类题的思维模式是什么?Р全面总结反思:反思题中的陷阱所在、自己的推理是否严密、有无漏洞?反思语言表述是否准确、简明、严谨、完整?解答过程是否优化?哪些思维回路是在盲目中被多余添加的?
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