。Р一、转变观念。改变教师“主宰”“控制”的意识,改变学生“顺从”“依附”的地位,把课堂交给学生,把机遇和挑战交给学生,把学习的主动权还给学生,让教学活动真正发挥出帮助,促进,催生的作用。力求创造一个让学生敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错的环境。Р精讲多练,培养学生的问题意识。Р精心研究教材,做到课堂精讲多练。设计有价值的问题让学生讨论,培养学生敢问、会问问题的习惯。同样是一本教材,在不同的老师手里能创造出不同的价值,更能演绎出不同的精彩。开车最怕路不熟,教学最怕教材不熟,所以我们要在研究上作文章,课堂上要精讲多练,改变以往的满堂灌方式。凡是学生已会的,自己能学会的,教师讲了也不会的老师不讲。课堂上,老师主要侧重讲学习过程中易混、易错、易漏的知识点,讲学生想不到、想不深、想不透的知识点,讲学生解决不了的问题。接下来的时间就要根据学生的不同水平进行练习实践,使数学课堂真正成为学生的学习乐园。Р注重课堂评价和课后评价。Р刘良华教授曾说:“如果一个老师能够被学生长时间的记住,多半是因为这个老师评价学生时说了几句话,而这个学生就终身记住了这几句话”是的,教育评价很重要,它可以增强学生学习的自信心,激发学生学习数学的兴趣,使学生养成良好的学习习惯。因此,我们在课堂上要及时的捕捉教育资源,抓住机会有效地评价学生,课后的批改作业上也应抓住一切时机给以评价。比如:(课件出示评价语)Р教育不是给学生装满一壶水,而是点亮每个孩子心中的蜡烛,让他发光发亮。老师们,以上是我的一点教育感言,希望它也能给你一点启示。老师们,让我们饱含激情投身教育吧,让我们把学生当成知心朋友,希望我们每一天在各自的岗位上都能体验成功的乐趣;老师们,让我们一起在研究路上再添把力,学习与实践想结合,努力改变老旧的教学观念,精心打造一个充满掌声、笑声和辩论声的课堂,力争做一个敢担当、有责任的好老师!Р谢谢!Р 2015.1.28
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