(2)以“辽阳市教育智慧云平台”为载体,实现网络资源备课。实现了教师人人通,提高了教研的实效性。(3)以提高信息素养为主旨,加强信息技术培训。我们先后进行了多媒体课件制作培训,班班通使用培训及微课制作培训等校本培训。组织教师全员参加辽宁省中小学教师教育技术应用能力提升工程培训。有效地提高了教师信息技术应用能力。Р二、教师队伍建设情况Р(一)教师结构主要特征Р1、教师的年龄结构情况Р学校35岁以下教师8人,占教师总数的13.1%,36-45岁教师23人,占教师总数的37.7%,46-50岁教师7人,占教师总数的11.5%,50以上教师23人,占教师总数的37.7%。Р2、学校教师性别结构情况Р学校共有教师61人,其中女教师38,男教师23人。Р3、教师职称结构情况Р学校现有高级教师24人(其中己聘14人),中级教师42人,初级教师1人,新结业未聘教师4人。Р4、教师学历结构情况Р学校教师61人全部为大学专科以上学历,其中专科学历24人,本科学历36人,研究生学历1人。Р5、教师学科结构情况Р学校教师数量超编,但美术、体育、英语、信息技术教师相对缺乏。Р(二)教师队伍存在问题Р1、教师队伍普遍存在总量超编,但教学岗位人员相对不足,教非所学、年龄老化,美术、体育、英语、计算机、科学等学科教师的缺乏,教师队伍结构失衡导致学校基本运行困难,成为制约农村小规模学校开齐开足开好课程的关键问题。Р2、农村教师人数少,教师任教多个学科,多数教师任教学科在2门以上,任教学科不能专门化制约教师的专业发展。Р 三、关于全面加强学校的建设的建议与意见Р1、合理配置小规模学校教师。Р打破编制限制,根据学科结构招聘教师。Р2、逐步提高农村学校教师待遇。Р(1)在职称评定方面给予乡村教师倾斜。提高乡村教师高级职称比例。长期在农村学校任教,取得高级教师资格的,应给予职称兑现。Р(2)给农村教师发放生活补助。
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