流失学生劝返记录表

生性叛逆,性格倔强,学习基础差,游手好闲,不务家务。现家庭主要收入来源:打工收入、种植、核桃。此次家访,李红已随父母外出广东打工,仅有爷爷奶奶协助照看家屋。Р家长态度:及早传达学校要求给李宏及其父母,劝说该生继续回校读书。Р学生态度:该生平时不想读书,从上小学开始至进入初中经常违反学校管理规定、纪律要求,对学习无兴趣,学不进去,态度非常坚决。Р劝返工作方法及措施:此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读,学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工作。Р劝Р返Р工Р作Р成Р果Р学生及其父母都已外出打工,相关学校要求由其爷爷奶奶传达。Р学Р校Р意Р见Р劝Р返Р现Р场Р流失学生劝返记录表Р填表人:朱寿光时间:2015年3月18日Р学Р生Р信Р息Р学生姓名Р胡军刚Р性别Р男Р 出生Р20000324Р所在班级Р70班Р家长姓名Р胡应军Р辍学原因Р 厌学Р现在去向Р外出打工且目前已走失Р劝Р返Р工Р作Р记Р录Р劝返工作老师:朱寿光、施立晓Р家Р访Р记Р录Р为了动员胡军刚返回学校接受义务教育,学校组织朱寿光、施立晓老师共同走访胡军刚家,对其家庭做了解,家庭情况:家住瓦马乡掌上村坪子田组,父亲患有轻微精神病史偶尔外出打工,母亲出走多年,属于单亲家庭,对其缺乏有效的管理和教育,导致该生性格倔强,学习基础差,沉迷于不着边际的幻想。现家庭主要收入来源:打工收入、种植、核桃。此次家访,胡军刚已外出辽宁打工且已走失,处于失联状态。Р家长态度:如有联系上将劝说该生继续回校读书。Р学生态度:该生平时学习极为困难、学习效果极差,性格倔强,对学习无兴趣,学不进去。Р劝返工作方法及措施:此次是学校对其进行第三次劝返动员返校就读,学校组织朱寿光、施立晓老师亲自到学生家做思想工作。Р劝Р返Р工Р作Р成Р果Р胡军刚已外出辽宁打工且已走失,处于失联状态,相关学校要求由其爷爷传达。Р学Р校Р意Р见Р劝Р返Р现Р场