理念和教学方法,使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。Р 三、重视教师的理论修养为了提高教师的教学研究能力,每周四下午业务学习时间,学校组织教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思,要求每人每学期写好2篇教学反思,提高了全体教师实施课改的能力。本学期,我校在穆建伟校长的带领下,郭雪梅、马改兰、郭景华、叶代华、欧华君、刘梅红等10多位教师荣获了国家级论文奖,穆建伟校长、郭雪梅老师荣获国家级论文组织奖,刘梅红老师荣获国家级教案奖、课件制作奖及优质课奖。Р 四、营造“书香校园”的氛围在这一学年中,我们全校教师都积极参参与学校的读书活动。这一活动的开展,进一步促进了我校教师不断更新教育观念,自觉学习教育理论,认真研究教育实践问题,积极创新教育教学方法,为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。Р 五、以赛课、说课为契机,促使老师不断学习。本学期,学校继续组织教师在校内进行了赛课、说课活动。每次赛课、说课后精彩的点评,使大家受益匪浅。刘梅红老师、欧华君老师、郭景华老师、刘丹老师分别参加了城区中心校组织的赛课、说课活动,得到了兄弟学校教师的一致好评。Р 六、存在问题Р 1、信息技术知识太少,操作能力差。一些年龄稍长的教师, 面对电脑,不知所措。这部分教师对电脑的使用存在问题比较多,导致网上学习、作业上传总是处于滞后。Р 2、少数教师积极性不高。由于教师平时工作量多,工作时间长,非常辛苦,各种客观因素的影响,加之少数教师主观原因,导致学习积极性不高,不主动,致使少数教师教法落后,教学成绩不突出。总之,为了让课程改革的新理念进一步落实在课堂教学中,提高教师的整体素质是我们义不容辞的职责。在师训工作方面,我们还将继续努力。
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