为考核教职工工作成绩的重要标准。Р 5、建立健全科学管理制度,形成有目标、有计划、有总结、有检查和评估的管理体系。Р 6、加强德育科学研究工作,重视调查研究,开展德育科学的理论研究和应用研究。Р 二、按《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,和“本校学生一日常规”,实施德育管理,完善德育管理制度,抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。Р 1、从自我德育的角度出发,认真学习“新守则”、“新规范”让学生作为约束自我的常规。制定学生一日生活常规,做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课堂、课余的引导工作。Р 2、指导少先队开展生动形象的教育活动,活跃校园生活。Р 3、按课程计划、新课程标准和上级、学校有关规定,管理好“三会一课”(校会、道德晨会、班队会、品德课)。Р 4、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活),Р指导总辅导员组织社会实践活动。Р 5、抓好学生管理工作,做好后进生的教育转化工作,建立后进生转化档案。Р 6、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年班级教育计划,写好教育工作笔记。Р 7、同时,从课堂德育的角度出发,各任课教师要从课堂教学内容中渗透德育教育,使德育工作经常化、系列化,并完成学校各阶段德育管理工作任务。Р 三、抓好“党团德育”工作。Р 认真发挥党员团员的先锋模范作用,身先士卒,认真开展德育工作,为他人带好头,发挥好榜样作用,从而形成以点带面的局势。Р 四、指导德育研究Р 定期召开班主任、辅导员会议,交流德育工作经验。Р 五、创设校园德育宣传气氛。Р 指导总辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地:升旗台、板报、万花筒、宣传画廊、宣传版、标语、横幅及班级的板报、学习园地、评比专栏等。Р 六、开辟联络校外德育基地,发挥校外教育力量的作用,共建文明学校。Р 有计划地开展参观、访问、远足、社会实践活动,扩大德育空间,培养学生多方面的才干。
全文预览
