的十几期YY讲座。不少老师还耐心学习录制微课,将自己精心录制的微课上传到省教师网与大家共享。截止到20xx年元月15日,有2000多名老师已保质保量地完成了研修任务。暂未完成的老师虚心好学,努力完成研修任务,出现了你追我赶的喜人景象。Р 三、积极开展教师网YY讲座Р 2013国培和全员培训第四批YY名师专题讲座安排表Р Р 3Р 除了以上讲座外,工作室还专门对本工作室老师开展了《提高学生阅读复习效率》的YY讲座,受到了工作室成员老师的欢迎。Р 四、积极发起论坛与QQ群讨论Р 工作室在教师论坛发起了4次专题讨论,在QQ群针对教育教学现状发起了多次群讨论,老师们踊跃参加讨论,实现了发起讨论者与参与者双赢的效果。Р 子专题一:教学实践中,如何激发学生的阅读兴趣? / 宁静致远小语工作室子专题二:教给学生阅读方法/Р 宁静致远小语工作室子专题三:读写结合,提高学生阅读能力/ 微课能否翻转课堂/Р 五、吸纳了一大批有价值的优秀资源Р 参加本专题研修的不少老师在研修期间,将自己的原创资源上传到工作室,为工作室注入了源头活水,丰富了工作室的资源,在工作室的指导下,不少老师积极录制微课,上传到教师网。学员老师制作的《反问句改陈述句》《鸟的天堂》《灰雀》《草虫的村落》《小学语文简单修辞手法教学》等微课都是从专题研修出发,切实解决了教学中的实际问题。Р 4Р 六、今后研修发展规划Р 1、在今后的研修工作中,本工作室将针对教学教学中存在的问题筛选出研修专题,充分发挥示范引领作用,将先进有效的教育理念和思想、教学手段和技巧,汇集形成丰富的学习资源,引领全省小学语文教师全面提高教学能力和教研能力。Р 2、创新教师教育模式,引导教师结合校本研修活动,形成区域学习共同体,在扩大交流中不断成长,不断接触信息时代新事物,学习教学新方法,掌握教学新工具。推广普及微课教育模式,让更多教师共享网络教学资源。Р 5
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