在教学中不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。在英语教研课上,打破常规,把单词与句子合在一起教,将单词寓于句子中编成顺口溜,使教学效果非常好,利用英语歌谣教学生词也是她一直以来潜心研究的小课题。在教学中,她把她的一些想法运用到教学中去。如开展一帮一合作学习活动;创设开放式的情景,提高口语交际能力;创编英语歌谣巧记单词;巧留英语课下作业等等。实践中,慢慢积累了一些教学经验,使自己的教学水平逐渐提高。在创新教育的大潮中,她甘做弄潮儿。几年来,她讲的英语课敢于推陈出新,多次受到听课领导和老师们的称赞。撰写的《小学英语单词教学初探》在全国论文评比中荣获二等奖。学无止境,教无定法。她相信只有不断的探索创新,教育才能不断的进步。Р 三、尊重学生,用心育人人生最快乐的事莫过于受到别人的尊重和赏识。对学生而言同样如此。成绩差的学生,一般表现为缺乏上进心、荣誉感,似乎毫无自尊可言,其实他们也有强烈的自尊心,在他们心灵深处也希望在同学与老师的心目中得到重视。因此在每一次的教育中、评价中,她都特别小心,当他们有点滴进步时,她就创设真实动人的情境,用情感去感染学生,寻找契机,把掌声带进课堂,把微笑带进课堂,把激励带进课堂。对待学生,她倾注了满腔的心血。把“后进生”当成“后劲生”,用发展的眼光看待孩子们。坚持“只激励,不指责;只帮助,不埋怨”的原则,努力以宽容之心对待学生的错误。对待优等生,也没有因为他们的“优秀”而放弃关注“教育上的盲点”,及时发现,及时解决,帮助学生纠正不良的心理倾向和错误行为。自始至终都牢牢把握这样一条原则——把爱洒向每一名学生。尊重学生,用“心”育人。每个学生都渴望进步,渴望得到别人的认可,学困生更是如此。因此,她总是尽自己所能,帮助他们进步。龚钰是她的一个学生,是插班生,胆子小,底子薄,学习很差。但她发现了这孩子的优点:
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