《天乌乌》教学设计

《天乌乌》教学设计Р城关中学李芳芳Р教学目标:1、通过学唱歌曲《天乌乌》,提高学生学习音乐的兴趣。Р2、通过参与课堂创编活动,让学生体验成功,享受到合作的愉快。Р3、学唱台湾民歌《天乌乌》,培养学生对民族音乐的热爱。Р教学重点:感受台湾歌曲的风味。Р教学难点:切分音以及后十六音节奏的掌握。Р教学准备:多媒体电脑、VCD碟、电子琴等Р教学过程:Р一、组织教学Р1、用音乐形式问好(练声)Р 4/4 1 3 5 3|1---||Р师:同学们好!Р二、情境导入Р1、电脑屏幕出示台湾地区卖汤圆的情景。Р2、教师声情并茂演唱台湾歌曲《卖汤圆》。Р3、学生猜其歌名及属于哪个地区的民歌。Р4、学生来当一次评委,对老师的演唱作出评价。Р三、寓教于乐Р1、播放学生熟悉的流行歌手孙燕姿演唱的《天黑黑》Р2、学生随歌曲律动,跟唱(提起兴趣,引入新课)Р3、播放两遍原民歌《天乌乌》(一遍普通话版,一遍闽南语版),学生感受歌曲。Р4、节奏练习(按节奏念歌词,手边打节拍)Р5、用听唱法学唱新歌Р6、用试唱法(先唱词后唱谱)学唱新歌。Р7、(1)教学切分音节奏:Р形象比喻成做一个弹跳(先蹲--用力起跳--下落--回收再蹲)Р(2)游戏教学后十六分音节奏:Р三个同学坐一排,老师念“1”时,一个同学先站起来,念“2”时,另外两个同学同时起身站起。这时候“1”等于“2”。Р8、歌曲艺术处理:衬词唱得轻巧弹跳并在“依哟嘎嘟七当郎当锵”处拍手配奏。Р9、随琴用普通话集体演唱歌曲,学生自由伴奏(弹舌头、打响指等)Р10、随琴用闽南语分男女角色演唱,唱出诙谐有趣的味道。Р四、实践创编Р1、根据歌词做音乐情景表演Р(分小组合作讨论,四人一小组,其中两人演唱,两人表演生活情景,抽小组上台展现,师生共评)Р2、也用自己生活中有趣的小场景写成歌词来唱自己的“天乌乌”。Р五、课外延伸Р学生课后收集其他台湾民歌,下节课展示交流。