板。并进行实践、分析和调整,整理形成资源包。Р(五)社区教育继续发展Р幼儿教育是幼儿园、家庭、社会相结合的教育,三者缺一不可。除幼儿园内教学,将社区活动纳入到实践活动中,与社区合作进行资源共享。Р(六)关爱活动Р家长学校与幼儿园党支部、工会、团支部合作,组织家长、幼儿参与关爱社会活动、园活动、班活动中。激发幼儿的关爱热情,形成关爱他人的习惯。Р(七)提升家委会职能Р为调动家长参与幼儿教育积极性,我们尝试成立了家长社团,在社团建设和运作进行了长期的探索。同时,也忽略了家长委员会的再探索,因此本学年,在家长社团的基础上,将两个部门工作进行有效规划、整合、联动,形成家园工作的合力。如进行家委会、家长社团职责细化,合作要素讨论等。提升园级家长委员会主动积极性,发挥带教辐射作用。定期召开家委会议、座谈会、交流会等Р(八)家长社团工作系统化。Р本学年社团发展将进入第二阶段,走向常态、有序、系统化。学期初制定社团制定工作计划、开社团工作会议,策划活动等。并确定每月社团例会,调整策划每月活动日和大型家长活动。如,月活动社团计划将国学学习进社团、进行家风活动落实工作等。Р(九)常规工作Р1.继续大力推进改革家长会活动,优化家长会,以经验交流会、座谈会、研讨会形式进行。另外,培训新家教教师,将改革家长会普及到新教师队伍中。Р2. 进行家教故事征文活动和评比“学习型家庭”评比Р评比活动范围扩大,组建评委会,并进行系统的征稿、评选、公布活动。Р3. 丰富亲子活动Р丰富的亲子活动,由幼儿园、家长社团、家长委员为主要的引导者。如,亲子阅读持续有效开展;提升“亲子创意周”的教育品质;开展“亲子运动会”、“亲子种植”“元旦亲子活动”“亲子社会实践”等等,在这一系列需要家长和幼儿共同参与的活动中,促进亲子交往,密切亲子关系。为促进亲子情感教育提供有利的活动条件,使家长更加深入的了解幼儿园的活动提供便利条件。
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