就来认识其中一位叫雨来的小英雄。(板书:小英雄雨来)Р2.看到这个题目,你有什么疑问?最想知道什么?(学生自由提出问题)Р二、初读解疑Р1.用自己喜欢的方式读课文,把课文读通顺、读流利。Р2.边读边想,看看你读懂了什么,在还不懂的地方做上记号。Р3.同桌交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出来讨论一下,看看有没有新收获。Р三、再读课文,了解大意Р1.用比较快的速度默读课文,抓住各部分要点,大体了解课文内容,想想课文主要讲了什么?也可以一部分一部分地读,试着给课文各个部分加上小标题。Р2.指名简要复述课文大意。Р四、研讨品读Р1.激趣:同学们读得十分认真,所以在这么短的时间里就把这么长的课文读明白了。只是,老师还有些问题不明白,你们能帮帮老师吗?(出示问题:课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄?为什么?)不要急着回答,让我们再快速默读课文,把这个问题想全面了再回答好吗?如果有必要,小组内进行讨论。Р小组讨论交流,师巡视。Р全班讨论,结合朗读课文的重点词句,老师着重点拨:Р巧妙地帮助掩护了交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用自身特点,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。Р2.过渡:从刚才同学们的朗读中,老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动,你们喜欢读它吗?那就再快速地读一次,边读边想边想,圈圈画画,看看文章还有那些地方吸引了你。Р结合学生的交流汇报,引导学生体会课文三次写景,四次写到识字课本的作用,体会雨来热爱祖国的品质。Р3.指导朗读,体会课文中含意深刻的句子。Р4.质疑:你还有什么不明白的,提出来,让大家帮帮你好吗?Р五、拓展Р通过这段时间的阅读,我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有?如果他站在你面前,你有什么想和他说的吗?(扮演角色对话)Р六、作业Р1.仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。Р2.试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
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