、积极组织教师参加国家、省市举办的多媒体教育软件大赛、微课大赛、中小学电脑制作、教师教育技术与教育创新论文大赛等活动。Р5、加强“数字校园”的应用,服务我校教育教学。Р(三)加大师资培训力度,提高教学应用水平Р1.加强对全体成员现代教育思想和现代教育理念的学习,从思想上促使全体成员观念更新,从行为上提高全体成员对教师和教师工作的重新认识。Р2.提供多种信息渠道,形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。Р①定点、定时、定人,安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。Р②请专家作讲座,培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。Р③挖掘本校培训资源,集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训,通过具体的优秀的案例,进行整合方法的培训。Р④观摩学习。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课,通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法,学习他人成功经验,引发思考,以便更好开展这方面的工作。Р(四)强化管理考核,服务教育教学Р1、明确网络管理人员职责。定期做好设备的清查核对和保养维修工作,对发生硬件故障的设备及时更换或维修。完善电教设备出借、使用和赔偿制度,以保证设施设备的正常使用。Р2、加强教师信息技术应用考核。学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入工作考核中,与教师签订岗位目标任务书,定期进行检查考核。Р3、完善信息技术支持服务体系。组建信息技术组,加强校级技术服务队伍建设,做到“软件故障不过天,硬件故障不跨周”,不断提高技术服务质量。Р三、保障措施Р1、健全机构,夯实责任。成立以校长为组长,各年级组参与的教育信息化工作领导小组。为信息化工作的扎实有序开展提供保障。Р2、落实经费,加大投入。Р3、加大考核,严格奖惩。学校把信息技术的学习、应用与研究工作纳入评优选模、晋职晋级、绩效考核中。Р巫山县平湖小学Р二〇一五年五月
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