种形式的实践教学活动,学生懂得社会需要什么,自己缺少什么,使自己所学理论与实践统一起来,进而激发对社会的责任感以及服务社会的意识,升华自己的人生价值。Р (二)进一步完善马克思主义基本原理概论课社会实践教学机制。制定原理课社会实践教学中、长期建设发展规划,对社会实践教学有序、合理安排;从学校实际情况出发,严格按照中相关部门的要求出台具体政策,保证社会实践教学人员和经费的配备;制定行之有效的考核办法和激励机制,定期评选表彰先进集体和个人;建立社会实践指导教师与各个学院日常工作联系制度。通过派驻原理课社会实践指导教师进学院,加强与学院、大学生的互动,通过指导学生的日常学习生活入手,增强和巩固马克思主义基本原理概论课社会实践效果。Р (三)提高马克思主义基本原理概论课教师的素质。抓好高校马克思主义基本原理概论课实践教学的关键是教师。原理课实践教学的质量、效果、发展如何,很大程度上与教师的能力大小、积极与否有很大的关系。因此,应切实提升师资队伍的建设。不仅要通过多种形式培训他们的业务水平,而且要增强他们的责任感和使命感及完善自身素质。要让他们认识到,只有以自己良好的业务素质、正确的政治方向、高尚的职业情操,去影响学生、引导学生,才能产生强大的感召力和影响力,才能产生教书育人的效果。Р (四)创新马克思主义基本原理概论课社会实践教学模式。首先,在社会实践教学的内容方面,要避免把实践活动变成单一的考察、参观,要让学生在实践体验的过程中充分受益,具体来说就是要增加社会实践与实习等和就业相关联的社会实践活动,在对学生进行理想信念教育的同时,又为择业提供机会和便利;其次,实践教学形式一定要体现时代特色。要进一步使社会实践的活动多样化,充分挖掘学生自治机构、学生社团活动的功能和潜力,努力激发学生参与的积极性,支持其自觉组队、自主立项,充分调动学生学习马克思主义基本原理概论课程的自主性和积极性。
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