刻天气不同。)Р Р承接:天气是短时间内的,会经常变化的,那么气候该怎么说呢?Р Р学生描述我们当地的气候特点。Р Р师总结:气候与天气恰恰是相反的,气候是一个地方多年的天气平均状况,一般变化不大。特点:具有相对稳定性。例如:我国的温带季风气候,夏季高温多雨、冬季寒冷干燥,多年都是这样。Р Р问题2:你能总结一下天气与气候的区别吗?Р Р生:小组讨论后交流发言。Р Р师总结:天气与气候的区别:Р Р Р活动一:出示天气和气候的一些描述,让学生辨认。Р Р Р承接:刚才提到我们最关心的就是天气的变化,因为天气与我们的生活息息相关。Р Р师:你能举例说明天气对我们生活和生产的影响吗?学生交流发言。Р Р(二)天气及其影响Р Р(课件播放各种天气对生活和生产的影响图片,了解天气对我们的影响,给学生直观的印象。)Р Р Р活动二:阅读下列图文资料,说说天气的影响。学生交流发言。Р Р Р Р承接:如果我们能预知明天的天气,对我们的生活和生产会有很大帮助的。那么我们从哪里会预知明天的天气呢?学生回答天气预报,引出话题二。Р Р二、明天的天气怎么样──谈天论气话预报Р Р Р师:是的,我们要想预知明天的天气,可以从报纸、互联网、电视等的天气预报来了解。Р Р出示幻灯片。Р Р Р Р Р承接:通常天气预报要说明一天或几天中的阴晴、风、气温和降水等的情况,我们先来看看风的符号吧。出示幻灯片。Р Р Р在天气预报中常常还可以看到卫星云图,卫星云图可以分析哪些地方是晴天、有雨或者阴天。Р Р师:带领学生认识卫星云图。Р Р Р承接:为了读懂天气预报,通常用专用的符号表示天气状况,天气符号一般与城市名称一起出现,我们一起来认识常见的天气符号。Р Р师:带领学生认识天气符号。Р Р Р如果一个城市出现两个天气符号会表示什么意思呢?Р Р Р活动三:人人争做优秀节目主持人Р Р Р活动四:慧眼识图
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