够进行对比分析Р教法Р直观教学法、讲练结合Р教具学具Р地球仪、地图Р教学程序Р教师活动Р学生活动Р激情导入Р地球仪Р完成经线和纬线的表格Р复习提问:Р麦哲伦环球航行依次经过了哪几个大洋?Р用表面积、平均半径、赤道周长描述地球的大小。Р过渡:地球的真实形状由于很不规则,在研究时比较麻烦,因而人们常把它化简成为一种理想化的模型。地球仪就是这样产生的。Р展示并转动地球仪,组织Р学生阅读教材认识下列概念:。Р地轴、两极、赤道Р极圈、回归线、经线、纬Р线、经度、纬度。Р找出低、中、高纬度的划分,南极Р和北极各用什么字母表示?Р思考后回答Р观察地球仪、思考Р观察地球仪,阅读教材,找出相应概念,并标在课本上。Р小组交流、讨论,完成表格Р观察教师的演示,并实际操作Р观察地球仪的转动Р达标反馈Р组织学生观察地球仪和地图,思考、讨论,随学生的讨论逐渐显示答案(表格见板书设计)Р演示地球自转Р介绍以右手指示地球仪转动方向: 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。Р指导学生上黑板绘制经纬网,并绘出主要的经线、纬线。如:赤道、南北回归线,南北极圈,0度经线,东西半球的分界线。Р到黑板上绘制Р板书设计Р板书设计Р地球的模型:地球仪Р(1)、地轴是假象轴Р(2)、南极S,北极NР(3)、纬线和经线Р经线Р纬线Р定义Р连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆Р与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈Р形状Р半圆Р圆Р长度Р一样长Р赤道最长,南北极最短Р指示方向Р南北方向Р东西方向Р特殊线Р0度经线Р赤道、南北回归线、极圈Р分布规律Р0度经线以东为东经,数值越来越大,0度经线以西为西经,数值越来越大并在180度东西经重合。Р赤道纬度是0度,以北为北纬,以南为南纬,数值逐渐增大,到南北极点为90度Р半球划分Р西经20度和东经160度是东西半球的分界线Р赤道是南北半球的分界线Р教学Р反思
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