习方法、学习习惯、学习自控力、坚持性等方面。Р(2)学习目标。重点制定出学期学习目标;做到长目标短安排,每天要有学习目标,并能自觉自查学习目标的完成情况(即日事日毕——日清)。Р(3)具体措施。主要包括改进学习方法、科学地安排可以自己支配的学习时间等。Р3、计划要留有余地,留出机动时间。要经常自查执行情况,及时进行必要的调整。Р预习Р1、预习是对将要学习的新知识进行课前(或课中)自学的过程。它有利于提高课堂学习的针对性和培养自学能力。Р2、九门文化课都要预习。哪门课程需全面预习,哪门课程需摘要预习,每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活掌握。Р3、预习的具体要求。Р(1)初步了解新教材的基本内容和知识体系,作好知识上的准备。Р(2)找出新教材中的重点、难点和疑点,作出标记或记录,以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。Р4、预习大致分为三种类型:学期预习、阶段预习、课前预习。课前预习是重点,要持之以恒,形成习惯。Р上课Р上课是学习的中心环节,是学习成功的关键。Р1、做好上课准备。Р(1)生理准备。课间到室外做轻松愉快的活动,不作剧烈活动。Р(2)心理准备。上课铃响前1—2分钟,按上述“科学用脑”的要求进行自我调整。Р(3)知识准备。主要是复习上节所学内容为本节所学做好准备。Р(4)物质准备。课前准备好课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品,以免课上手忙脚乱,影响学习的情绪和思路。Р2、领会学习目标。Р老师一般会出示学习目标。要认真领会学习目标的要求,围绕学习目标开展学习活动。目标也是你学习达成的标杆。Р3、自学。Р要主动学习,主动探索,深入钻研文本(教材)。Р(1)学思结合。“学而不思则罔”。要边学习、边思考,充分发挥大脑的思维作用。贵在深入思考,切忌浅尝辄止,防止思想懒惰。Р(2)学问结合。读书时要善于发现“疑点”,对思而不解的问题要记下,准备发问。
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