转速由慢变快,接通电路前应将滑动变阻器的滑片放到什么位置上?Р学生进行实验探究,实验探究结束后进行交流。Р教师:滑动变阻器在生活中有哪些应用?Р学生举例:剧场的照明灯亮度变化,调节收音机和电视机音量大小的电位器。Р使用滑动变阻器的有效接法是两个接线柱必须“一上一下”;C、D两个接线柱相当于一个接线柱;当滑动变阻器的滑片移动时,其阻值的变化取决于连接的是下面哪个接线柱,当靠近连接的下面接线柱时,电阻减小,反之增大。Р体现物理课程的基本理念之一——从生活走向物理,从物理走向生活。Р(2)变阻箱。Р教师补充:使用滑动变阻器可以连续改变连入电路中的电阻,但不能读出具体数值,如果要改变电阻又要读出具体数值,可以使用电阻箱。Р教师出示各类电阻箱,投影介绍其读数方法。Р 三、归纳总结,体会评价。Р1.学生谈本节课的收获、体会,教师给予评价。Р2.作业:教材第69页“自我评价”第1、2题。Р┃教学小结┃Р【板书设计】Р第3节电阻:导体对电流的阻碍作用(2)Р(三)电阻器Р1.电阻器(电阻)。电路图符号:。Р2.变阻器:Р(1)滑动变阻器。Р①原理:通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻。Р②结构:瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱。Р③符号:。Р④使用:a。滑动变阻器应串联在要改变电流的电路中;b。闭合开关前,滑片应处于最大阻值位置;c。“一上一下”接法。Р(2)电阻箱。Р【教学探讨与反思】Р本节课在讲述滑动变阻器这一部分时,以调节台灯的亮度这一情境引入,之后提出问题,层层深入,并通过“让小灯泡逐渐亮起来,用铅笔芯改变电路中电流”这一活动,使学生了解了变阻器的原理就是“通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻”。铅笔芯实验的验证让学生充满了兴趣,也使得自己事先的结果得到了肯定,获得了初步的成就感。在教学设计上,要立足“从生活走向物理,从物理走向生活”的思路,以科学探究为主线展开教学。
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