槽取碳酸钠粉末,并将试管放在试管加上。Р学生阅读并体会。Р学生交流汇报。Р学生阅读Р学生实验Р引导养成良好的实验习惯。Р教学过程Р学生活动Р设计意图Р(教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正)Р Р(归纳总结)Р①取块状固体、金属颗粒——镊子(一横二放三缓竖),Р②取粉末、小颗粒固体——药匙、纸槽。(一斜二送三直立)Р药品用量没有说明的,当取少量——盖满试管底部Р2.液体药品的取用Р(1)取药品Р(讨论):书P19问题。Р教师归纳并总结Р(2)量取液体:Р(讨论): 课本P19:用量筒量取液体时,如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?Р(1)平视,读数Р(2)俯视,读数会偏Р(3)仰视,读数会偏Р(3)滴瓶的使用(学生阅读书P20并体会。)Р(学生实验2)Р体会记录。Р学生讨论并汇报Р学生思考Р学生自学Р学生实验并认真记录实验现象Р Р反思总结Р设疑,激趣。Р通过实验,掌握实验基本操作。Р培养学生分析、归纳能力。培养学生合作学习的习惯。Р培养良好的实验习惯。Р教学过程Р学生活动Р设计意图Р①练习向试管、烧杯中滴加少量液体。Р ②练习量取10mL、27mL液体。Р③书P20【实验1-4】Р(教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正)Р(小结)Р①通过学习,总结交流自己的收获、体会或想法。Р②利用家庭生活用品中的固体、液体物质练习药品的取用。Р板书设计Р课题3 走进化学实验室(1)Р一、实验室的常用仪器及注意事项Р二、学生实验的基本要求Р三、如何取用实验药品Р(1)固体药品取用的仪器及注意事项。Р镊子——取块状固体、金属颗粒(一横二放三缓竖),Р药匙、纸槽——取粉末、小颗粒固体。。(一斜二送三直立)Р药品用量没有说明的,当取少量——盖满试管底部Р(2)液体药品。药品用量没有说明的,当取少量——1-2mL
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