1.领导高度重视、教师积极参与Р我校领导和全体教师充分认识到在新课改环境下,名著阅读在语文学科教学中的重要性和紧迫性。因此以课题研究为契机,逐步从“传统教育”向“创新教育”转变,全体教师都积极参与到教学创新中去,努力研究培养创新人才的教学模式,使教学过程成为学生自主学习、创造性学习的过程。Р2.阅读环境良好、学生主动参与Р我校图书资源丰富,2017年9月起,还在教学楼每个楼层开设了楼层书吧,方便学生进行课外阅读,为教师和学生阅读提供了有力的保障。同时,学校在软件资源建设方面也逐年加大投入,购买了中学学科网、中考资源网等教育资源库。除了学校的校园网站之外,学科教研网站独具特色。这些软件资源都为课题研究的前期工作打下了良好的基础。Р科研人员教育教学研究能力保障Р(1)课题负责人和课题组成员均是一线教师,具有多年的教育教学能力,能够保障课题实验与研究的顺利推进。Р(2)课题负责人具有很强的组织能力和学术威望,能加强校际之间的强强联合。Р(3)参与课题的成员均具有较熟练计算机运用能力,能够保障追踪本课题相关动态的需要。Р(4)课题选题适合铜仁市教育教学的需要,适合教师自身素质发展的需要,适合传统文化定位的需要,能够得到教育行政部门和政府的大力支持。Р综上所述,在我校进行《初中语文名著导读设计与反思》的课题研究是切实可行的。
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