现小老鼠,我们走的很轻,停得很稳,要不那么自己跟着音乐来一次吧。)Р四、引导幼儿观察段C1动作及动作规律,尝试随乐曲表现C1段Р1.师:接下来,胖厨师准备用餐了,小老鼠在旁边怎么了?(看一看)Р2.师表演边念儿歌:我看一看,我的肚子都快饿瘪了。我看一看,我的口水都快流干了。Р3.幼儿表演(师:小老鼠我们来试一下吧)师:你们的声音恰到好处,不是太大,也不是特别的小。Р4.幼儿跟着音乐表演2次。Р五、引导幼儿观察段C2动作及动作规律,尝试随乐曲表现C2段Р1.师:胖厨师吃饱睡着了,我们可以干什么?Р2.师表演念儿歌:我吃一口,这个味道真是太好了。Р3.幼儿坐着跟着音乐来一次Р4.幼儿站着跟着音乐来一次(师:我们站着吃才爽了)Р5.师:胖厨师醒了,小老鼠快躲起来。Р五、师幼共同梳理,回忆故事情节。Р六、师幼共同完整游戏,感受和表现音乐。Р1.完整表演(师:刚才我们一起在演小老鼠,现在我来当胖厨师,请一位老鼠妈妈。表演结束师:怎么这么吵,唉我的晚餐。我的晚餐又被可爱的小老鼠偷吃了))Р2.再次完整表演(老鼠妈妈去休息了,我们自己在来玩一次吧。)Р3.师小结:刚才胖厨师听到声音,但没有看到小老鼠,小老鼠控制的特别好,声音轻,停的时候停,该看的时候看。Р七、游戏层次叠加,胖厨师晚餐都被小老鼠吃掉了,如果你是胖厨师回想什么办法抓住老鼠呢?Р1.师:胖厨师每天吃晚餐都给老鼠吃完了,胖厨师想了一个妙计。他会想出什么妙计?Р2.老师表演Р3.师:食物里放了什么?你刚才吃了什么?(老师说自己的感受)Р4、个别幼儿表演(喝了就会马上倒下吗?不会马上倒下会怎么样?)Р5.全体表演(师:我拍一下手全体倒下。师念儿歌:我吃一口,好晕。说四次)Р6.听音乐表演Р7.能不能摔在一个地方?Р8.完整表演第二层次。Р师:哈哈,这群可爱的小老鼠终于中了我们圈套,放心,我不会伤害你们的,欢迎下次你们再来吃我的晚餐。
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