了自由地发展,培养了学生的合作精神、创作想象能力和动手能力。】Р(四)画鱼做鱼,展开创作过程Р1、(出示海底世界背景图)你们想变成小鱼到大海畅游吗?调动学生绘画的积极性。Р2、(课件)提出作业要求:Р(1)小组合作任选自己喜欢的材料完成属于自己美丽的鱼的美术作品。Р(2)作业要求造型大方,色彩丰富,形式多样。Р3、小组合作,利用彩笔画、彩泥捏制、树叶贴画、剪纸粘贴等方式创造鱼,教师巡视辅导。伴着动听的音乐让学生感受艺术美。Р 【设计意图:鼓励学生大胆表现自我,在学生创作过程中鼓励学生多种方法结合使用,画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿,展开比赛,这样既激励了学生的创新,又培养了学生的合作精神和动手能力。在此期间播放背景音乐,让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造,让他们在无形中受到美的熏陶。】Р(五)展示评价,情感得到升华Р1、教师将学生创造的鱼儿“摆”上布置美丽的“海底世界”。Р2、让先画完的学生讨论:哪条鱼儿最好看,为什么?Р3、评价:让学生评出最好看的鱼儿,并说明原因。学生各抒己见,发表感想。Р(六)延伸拓展,渗透环保教育Р1、课件出示艺术家的作品,培养学生对中国传统文化的热爱。Р2、出示鱼儿成群死亡的图片,对学生渗透环保教育。Р3、课外拓展:学生回家搜集鱼的有关资料,了解鱼的更多知识,并和爸爸妈妈一起动手制作“水族箱”。教师介绍“水族箱”制作方法。Р【设计意图:通过欣赏艺术家的作品,让学生在生活中发现美,寻找美。并渗透环保教育,Р让学生感受人与自然,小动物之间美好的情感。课后制作的“水族箱”进一步将艺术课的美延伸到课外。】Р课堂总结,喜谈收获Р通过这节课的学习,你有什么收获?鼓励学生畅所欲言。Р【设计意图:先让学生自己畅谈收获,有利于学生概括能力和口语表达能力的提高;最后由教师画龙点睛,把本节课的主要内容进行梳理,不但能使学生对所学内容加深印象,还有利于知识建构。】
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