校生,虽然还不是企业的正式职工,虽然还有这样那样的不足,但作为企业生产一线的主要新生力量,若培养的好,若企业的环境适宜他们发展,或许他们就会留下来,变成正式工、老员工,或许就是企业将来的技术骨干甚至领导。因此,企业应以发展的眼光去对待职校生,增强人本思想,根据这些90后出生子女的生理和心理特征,科学制定劳动时间,合理安排劳动任务,适当开展娱乐休闲活动,允许这些在纯净的校园和父母呵护下长大的孩子拥有一个对繁复的社会生活的适应过程,帮助他们顺利度过人生道路上的又一次“心理断乳期”,使他们在企业的宽容和关爱中学会坚持,在坚持中走向成熟。Р在经营管理中,企业应充分考虑到以独生子女为主的新生代职校生多年轻气盛的特点,做到既有硬性的制度约束,又不失柔性的人文关怀。要特别注重对实习学生的思想激励,讲究激励的方法和技巧,让学生切身感受到企业的关怀,产生归属感,从而稳定人心,积聚力量,增强核心竞争力。对于青年学生,企业要积极为他们创设竞争和发展的平台,让他们在竞争中努力拼搏,在发展中看到希望,从而在为企业创利的同时,也积极为自己美好的明天奠基,而不是置身于一个压抑的氛围里,被动机械地工作,以致消磨意志,丧失信心,最后卷铺盖走人。Р对于员工队伍建设,企业应更有前瞻性。要把培养员工的视角前移到职校生的在校学习阶段,以部分班级实行企业冠名制开展定向培养、下派企业管理或技术人员到校兼课或讲座、热情接受或主动邀请职校师生到企业生产实习等形式,让企业的文化理念、生产技术提早进入学生头脑,为其实习就业的企业和岗位选择增强理性思考,提高可靠性和稳定性,缩短与企业的“磨合期”,从而提高企业的管理效益。Р在市场经济条件下,人才的合理流动是一个正常现象,但过于频繁的跳槽会给企业的生产和发展带来巨大的冲击。对于中职学生顶岗实习稳定性差的问题,需要学校、企业和学生三方共同努力,才能构建和谐共赢的良好局面。Р参考书目:
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