语言：你的脸，我的脸

,我的脸Р Р活动目标Р Р1.通过观察画面,知道脸可以从不同的属性特征进行分类。Р2.了解不同人脸的肤色、形状、年纪及不同装扮,并尝试用语言较准确地描述出来。Р活动准备Р1.经验准备:有活动《单眼皮,双眼皮》的知识准备。Р2.不同肤色的人脸图片,不同脸型的图片,不同装饰物的人脸图片。Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р活动过程Р Р Р1.引导幼儿对脸产生分类的兴趣,并自由讨论分类的方法。Р——每个人的脸是一样的吗?你看一看和旁边小朋友的脸有什么不一样的?Р——我们之前对眼皮进行分类,分成了几类呢?Р——如果我们要对脸分类,可以怎样分?(如果幼儿不能回答出分类的方法,就以脸型的分类引导幼儿回答)Р——看看每个人的脸型有什么不一样的?Р2.引导幼儿用按不同的属性特征对脸分类,验证猜想Р(1)不同脸型人的图片。Р——除了从人种的角度对脸进行分类,还可以按照脸型来进行分类。有的脸圆圆的,有的脸长长的,还有哪些脸型呢?看看图片上的脸型是什么样的?Р——你觉得你是什么脸型,你旁边的同伴是什么脸型?Р(2)出示不同人种的脸的图片。Р——这几张脸有什么不一样?Р——皮肤的颜色不一样,眼睛的颜色不一样,头发的颜色和发型也不一样,总的来说就是人种的不同,因此他们的脸不一样。(人种通常分为四类,白种人,黄总人,黑种人,棕种人Р——你看出来谁是黑种人了吗?他的脸是什么样子的?Р——谁是棕种人(白种,黄种),他的脸是什么样子的?Р——我们是什么人种呢?我们的脸和谁的脸最像呢?Р(3)不同年纪的人的图片Р——这几张脸有什么不同?他们是从什么角度分的呢?Р——你们和老师的脸一样吗?和爷爷奶奶的脸一样吗?Р(4)不同装扮的脸的图片,区分不同名族和国家的装扮特点Р——这几个人的脸有什么不同?Р——他们的装扮一样吗?Р3.讨论其他分类方法Р——除了我们刚才说的这些分类方法,你还有哪些方法?Р活动反思