水中;木头漂在水面上等等有趣的沉浮现象,孩子们还学会了记录。Р教师:葛海荣Р2017年9月29日Р学习故事:小小建筑师Р【观察记录】Р今天的游戏时间里,好几名小朋友迅速地跑进了建构区,因为最近我在建构区内投放了很多新的材料——大大小小的纸箱。Р你们很兴奋,每人拿了一个纸箱都往一起叠高。我猜你们可能是想搭建高楼吧!一开始,你们玩得非常开心。可是慢慢地我发现了问题:你们都是随便搭建的,纸箱不分大小随意地往一起叠高,所以纸箱总是到了一定的高度就倒下了。一会儿的功夫,有的小朋友有点气馁了,有的小朋友已经离开了建构区,而你——涵涵,在建构区里我依然能看见你。Р我发现,刚开始的时候,你只是用充满智慧的小眼睛看着小朋友们在搭建,眼看着大家陆续放弃了,你才说话:“你们不能这样搭,这样不对!纸箱会倒的,你们不能把小的放下面了,要放大的,让我来试试。”你用一脸认真的表情说着。还用熟练的动作把最大的纸箱放在了最下面,然后又挑了个第二大的,又选了个第三大的……你把这些纸箱按照从大到小的排序方法,一个一个地搭建了起来,旁边的小朋友一直在看着你,她们学会了你的方法又重新找回了搭建“高楼”的兴趣,接着又开心地玩起来了……Р【什么样的学习可能在发生】Р涵涵,小小年纪的你居然有着这么强大的观察能力与指导能力。一开始,你并没有盲目地参与到游戏,而是先观察,再发言。你能通过自己的观察发现问题并且能解决问题,真的了不起!你能吸取其他小朋友失败的经验,想到把大的纸箱放在最下面,然后按照由大到小的顺序去搭建这些纸箱,将数学知识运用到游戏中去,并且乐于把你的经验与小朋友们一起分享,老师为你鼓掌!Р【下一步学习的机会和可能性】Р你的脑海中已经有对物体的大小进行排序的概念了!接下来的日子,鹤鹤老师将会在活动区里投放更多数量的、大小不同的盒子或罐子,为你的数学能力提出新的挑战,加油吧涵涵!Р教师:孙鹤飞Р2015年11月3日
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