片(课件)帮助幼儿理解,激发学习的兴趣。Р (二)交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是个具有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支配。在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力。Р (三)猜测法:孩子有较强的好奇心,而猜测更能调动他们的好奇,促使积极思维,发表自己的观点。Р六、说活动过程Р(一)谈话导入Р小朋友的衣服越穿越少,天气越来越热,马上就是什么季节了?小朋友在夏天的天气是怎样的?可以看到什么?听见什么声音?看到什么?夏天里会有什么天气?(幼儿自由回答)Р哇,小朋友聪明,夏天里可以看见这么多东西、听见这么多声音。Р现在我们一起来听听,许老师播放的这是什么声音。Р (二)播放播放雷声音乐,引导幼儿讨论Р小朋友仔细听,这是什么声音?为什么会有这种声音?它发生在什么季节?小朋友害怕打雷、闪电吗?为什么?Р(三)播放视频,在看视频之前老师想给小朋友们个问题。下雷雨时,是先看见闪电,还是先听见打雷呢?(幼儿讨论)Р小朋友的意见不一样,现在来看看到底谁正确,播放视频,原来是先看见闪电然后再听见雷声,这是因为光的速度比声音的速度快。Р 四、讨论雷雨天应注意的事项Р 夏天打雷、闪电的时候,我们该怎样做呢?(尽量不要外出;不要用电器;不要在树下躲雨……)展示不能在树下躲雨的原因,根据画面进行讲解。Р 五、模拟雷声、雨声Р 给故事《小猪回家》配乐。Р 小朋友想学学雷声、雨声吗?Р(一)出示铃鼓,拍一拍。这像什么声音?(雷声)Р(二)出示沙瓶,摇一摇。这像什么声音?(雨声)Р当老师说“轰隆隆”时,拍铃鼓;说“哗啦啦”时,摇沙瓶。现在我们用这几种乐器来给故事《小猪回家》配乐。Р (三)将幼儿分三组,教师讲故事,助教引导幼儿拍、摇乐器。(根据幼儿兴趣可重复操作)Р 六、结束活动Р 今天,小朋友学了很多知识,回家可以讲给爸爸妈妈听,让他们也学学,好吗?小朋友,拜拜。
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