二声部。 3、演唱第一声部,旋律和一开始出示的旋律一样,重点在最后一句。歌词与旋律和第二声部不一样,学生自己判断? 4、唱第二声部,第一声部同学跟琴声演唱,唱最后两段。唱好最后两个轮唱,再唱前面的部分。 5、学唱两个声部,再听录音,注意自己的声部,不要被别人的旋律带跑了。 6 、完整,加入重音、“儿”话音、用轮唱的演唱形式,教师指挥,两个声部一起演唱。 1、听第二部分,思考这一段是什么演唱形式?和刚才第一段一样的形式吗? 2、第二部分应该是合唱,出示第二段谱例,教师范唱,请学生判断有白板教学 PPT 六、乐曲演唱处理七、拓展八、课堂总结什么音乐记号,老师怎么演唱的。 3、出示上波音,学生学唱上波音记号。 4、学生跟琴演唱,重点在上波音向上扬的部分。 5、通过京剧视频,让学生模仿演唱的神态和动作。 6 、完整演唱第二部分第一声部旋律。 7、师:既然京剧演员现在唱了,那我们京胡伴奏也要拉起来为他们伴奏,看看我们的旋律。 8、出示第二声部旋律,体会和之前是否一样。学生演唱第二声部旋律。 9、完整合唱第二部分两个声部,加入上波音,模仿京剧动作等。 1、完整听两个部分的音乐,体会各自声部的旋律、动作以及要点等。 2、模仿演唱,跟着原唱,两个声部进行轮唱、合唱的训练。 3、跟着伴奏完整的演唱,注意加入的重音等元素。 4、既然模仿京胡的音色,让学生模仿拉奏京胡,用自己美妙的人声唱出《隆里格隆》。 5、两个部分,第一个部分可以设想是两组京胡演奏,而第二部分,第一声部演唱,第二声部继续为演唱同学伴奏,旋律保持不变。 1、欣赏京剧艺术过门片段《卖水》, 从中找出和乐曲旋律相同或相类似的乐段。模仿小演员,把这首乐曲完整有感情,有动作的演唱一遍。 2、拓展京剧艺术,四大行当,基本功、京剧脸谱等,让学生体会国粹京剧的美妙之处。在最后《隆里格隆》旋律中结束本节课内容视频和白板教学资料片段、 PPT 等
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