照日常行为规范,反省一周的所作所为,找出自身不足,制定整改措施。学生自我教育的机会很多,只要处处留心,事事在意,时时规范,自我教育能力就会不断提高,就能做到自警、自律。Р1.6掌握学情Р准确全面地把握学情是有的放矢地实施教育的先决条件。开学第一周,教师的主要任务就是了解学生,研究学生,掌握学情。学情包括学生的思想道德、知识能力、心理素质、家庭状况等。掌握学情的途径有:查阅学生档案、与学生座谈、测试、问卷调查。Р新生入校后,学校就组建学生档案,学生填写履历表和家庭状况表,教师据此可以了解学生的一些基本情况。通过与学生谈心,教师能进一步加深对学生的了解。中考成绩和入学后的摸底考试成绩,是掌握学生学习情况的主要依据,学校要求高一的每位教师认真分析成绩表,准确把握学生的基础状况,以确立教学的起点。对学生进行问卷调查,能更全面地掌握学生的学习态度、个性、能力和自信心水平,在问卷中我们设计了以下内容:“你的理想是什么?”“你对目前的成绩是否满意?”“你对完成三年学业是否有信心?”“你的优势学科是什么?”“你对自己的能力是否坚信不疑?”……Р1.7青年教师培训Р我校教师队伍中青年教师所占比例很大,为了尽快提高青年教师的教育教学水平,学校把青年教师培训作为师资队伍建设的重中之重。措施有以下几点:Р第一,新教师岗前培训。开学第一周,刚走上教学岗位的教师要接受岗前培训。学校编印培训教程,内含“教育法规”、“现代教育理论”、“四中教师教育教学规范”等内容。如何实施信心教育,也是对青年教师培训的一项重要内容。四中学生基础差,并不等于他们的智力差,更不等于学生的潜力小,只要点燃他们自信的火花,人人都能进步成才,这是我们要求青年教师必须牢固树立的教育理念。参加培训的教师每天听课6节,并写出听后感,由导师指导写出两个规范教案,试讲两节课。学校成立考评小组,对新教师的教学素养进行考核评定,合格者方可上岗。
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