vate”前面的下划线未写,分析原因主要是因为学生之前未接触过以“_”开头的文件夹名,以致学生担心这个符号可能是用来迷惑他们的,其实说到底还是他们对于文件夹命名规则的不熟悉。第6空的错误说明了学生对于超链接的理解还是存在着一些误区。第7、8空的错误说明了学生对于网页设计中网页属性、表格属性以及单元格属性不能有效的区别开来。Р?从最后的答题结果来看,学生对于信息技术常识方面的知识理解较好,对于以前接触较少,练习也不多的模块还存在着概念模糊不清的认识。Р三、试卷特点分析Р1.注重基础知识特别是重点知识的考核。命题的依据是教学大纲和调整后的教学内容和要求,试题注重基础,试题突出对重点知识的考查,这些试题使同学们感到熟悉而亲切,使他们的知识和能力得以正常发挥。这无疑对教学中依据大纲和教材、夯实基础和减轻学生过重的课业负担,具有良好的导向作用。Р2.题目注意贴近学生的学习生活实际,注意理论联系实际。题目的考核贴近学生的学习生活的实际:信息的获取方式,可信度?信息的检索,QQ等聊天软件的特点,使用等等。Р3.加强能力考核,贴近实际操作,较多题目要求解题时学生在脑海中回忆当时学习时的操作过程。Р4.难度适中,选择填空都比较容易,重在体现新课标要求,对有关知识与能力不作拓展与提升。Р四、存在问题与反思Р1.运算能力不够,在数制转换、计算的题目上,错误率很高,这些都要我们在后续的教学中倍加关注。Р2.从选择题的回答情况看,学生对所学的基本知识掌握不够扎实。这主要是由于学生课后很少复习,考试临时突击所致。Р3.对于操作题,只知操作而不甚了解,对于各种属性设置分辨不清,理解混乱。在今后的教学中,对于操作部分,更应加强概念的讲解,并让学生多加练习,加以分辨。提高信息技术课的有效性。Р4.在以后的教学中应多加联系实际,运用所学知识解决身边的一些实际问题,培养问题解决的能力,同时也加强对于知识的理解。
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