、父亲节、植树节、春节……节日成了孩子们学习感恩、表达感恩的载体。除此之外,我们还配合学校开展的活动,为灾区、孤寡老人、流浪儿童献爱心,从而引导学生在丰富多彩的活动中学会感恩他人,感恩社会。Р 六、人格魅力影响人Р说服人的力量有两种:一种是真理的力量;一种是人格的力量,特别是班主任教师的人格。加里宁指出,教师的“一举一动都处在最严格的监督之下,世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”班主任教师对学生的影响是多方面的,有时一个动作、一句话会影响学生一生的兴趣、追求和事业……。仪表庄严,潇洒、美观,符合教师职业道德,会给学生留下美好的印象。一位优秀的班主任,在几十年后,还被自己的学生记忆犹新,谈起来头头是道,就是老师的人格给学生留下深刻影响的原因。Р 七、加强学习,提高工作艺术水平Р 随着社会进入信息化时代,每种职业的专业化要求也随着提高。“班主任工作是一种专门性的工作。”一个班主任如果不具备班级管理教育知识与专业能力,就很难胜任班主任的工作岗位,更难以有效地开展创建优秀班集体活动。要使班主任的多重角色得到充分的发挥,提高班主任专业素养Р就十分重要。在实践工作中,我认为班主任提高工作艺术水平的途径主要有:①提高自身的理论水平和文化修养,不断地更新自己的教育管理理念。②拜师学艺。③善于理论联系实际,不断总结自己工作中的得失,不断丰富提高班主任工作艺术……Р 受得劳作千般苦,方得硕果扑鼻香。我们只有做到慧眼独具,本领过硬,攻守兼备,才能勇往直前。Р Р参考文献:Р[1]《教有妙招》程法龙北京工业大学出版社 2009 Р【2】.《班主任工作漫谈》魏书生Р【3】《新课改班主任职业素质与班级管理》人民日报出版社Р【4】《班主任专业化目标与实施》章叶英主编Р作者简介:周友能,讲师,荆州市机械电子工业学校文化基础课教研室主任。研究方向:从事中职语文和德育教学,曾多次参与语文和德育教程的编写。
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