129.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( A ) 所致。РA.近远规律 B.大小规律 C.首尾规律 D.从整体到局部的规律Р130.班杜拉提出的学习理论是( C )РA.操作性条件反射理论 B.认知建构理论РC.社会学习理论 D.认知结构理论Р131.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是( D ) РA.监护人 B.追随者 C.旁观者 D.教育者Р132.人生头两三年心理发展成就的集中表现是( B ) РA.手眼协调动作 B.独立性的出现РC.坚持性的出现 D.分离焦虑的出现Р133.对客观事物延续性和顺序性的反应是( B )РA.感觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.知觉Р134.大脑左半球对( D )和积极情感负责。РA.空间能力 B.消极情感 C.思维能力 D.言语能力Р135.以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的研究方法是(C )РA.观察法 B.实验法 C.质的研究 D.个案研究Р136.下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件?(D )РA.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历РB.经国家教师资格考试合格РC.热爱幼儿教育事业,爱护幼儿РD.身体健康的成年女性Р137.托幼机构的基本活动形式是( D )РA.上课 B.日常生活 C.娱乐 D.游戏Р138.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展( B )的反映。РA.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性?Р139.儿童在早期生活中,除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于( A )РA.同伴关系 B.师生关系 C.交往关系 D.一般关系Р140. 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是( D )РA.强化物 B.正强化 C.负强化 D.惩罚
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