作、怎样写作各类实用性文章;4.口语交际。怎样更好地与人沟通(如,转述、复述、讲故事、辩论、演讲、讨论);5.综合性学习。怎样策划简单的校园活动和社会活动、怎样检索资料、怎样写简单的研究报告。(三)格式规范1.文本规范。(1)每一个课例的文字量在1000字左右(除阅读材料外);(2)标题小四号宋体字、加粗,正文都用5号宋体字,单倍行距;(3)序号层级和规范:一级用“一、二、……”,二级用“(一)(二)……”或“1.2.……”,三级用“1.2.……”或“(1)(2)……”;(4)不侵犯别人的知识产权。不符合规范的一律不予参评。2.电子件规范。(1)将文本材料和视频装入一个文件夹。文件夹命名“姓名(含手机号、电子邮箱地址)+单位+标题”;(2)各设区市评选后,按名额分配数统一拷入移动硬盘,连同纸质材料和表格等寄送省普教室小学一科。附:五个方面内容数额分配数额内容单位福州厦门宁德莆田泉州漳州龙岩三明南平平潭省直基地校识字与写字352232222111阅读553353322221习作553353322111口语交际222222211111综合性学习552222211111附件二适合四-六年级阅读能力测试的情境材料和泉州市微课程研发作品名额分配表内容单位情境材料文本类型及数额分配微课五个方面内容数额分配文学类信息类识字与写字阅读习作口语交际综合性学习叙事性散文说明文说理性非连续性文本鲤城111111111丰泽111111111洛江11111111惠安111111111泉港111111111南安2121111111晋江2121111111安溪2121111111德化111111111永春1111111111石狮1111111111台商投资区11111111备注:各市直学校每一类情境材料推荐1篇;微课可根据本校研究的侧重点有选择的推荐,每个专题推荐数额不超过1个(不建议五个方面都推荐)。
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