在学习、生活各方面都有所提高。Р紧接着,学员梁娟园长代表发言。梁园长首先对于组织承办培训的学院、教师表示了感谢,从农村边远地区学前教育发展的现状分析农村学前教育所存在的问题,也指出了此次培训所具有的重大意义——对于提升农村边远地区幼儿园园长办学治学、管理治理、自身素质方面都具有价值。正是因为培训机会的得来不易,她也代表所有学员承诺,珍惜机会,力争做到聆听、思考与实践的相结合,潜心学习,全面提升职业素养,圆满完成学习任务,回园后将学习成果应用于实践,扩大社会影响。Р开班典礼后,赵学菊班主任召开班会,推选班干部、布置学习任务,为学员们学习与生活的问题进行解答,具体介绍培训期间的相关事宜。Р学前儿童社会性发展与教育Р10月14日下午教育科学学院吴玲教授为我们大家带来了一堂关于《学前儿童社会性发展与教育》的幽默精彩的讲座,社会性课程一直是幼儿园关心和探索的问题,而其中所包含的无疑是儿童社会性的发展,无论是发达地区还是贫困地区,孩子们都需要接触社会、适应社会;有一定的社会交际能力,融入社会让在座的每一位学员都深受启发。Р课堂上,掌声、欢笑声不断;课后大家对今天讲座讨论的声音此起彼伏,其中大家最关注的话题就是——父亲对儿童发展的影响。很多人都这么认为:男主外,女主内,却恰恰忽略了作为一个父亲在孩子成长的关键期应该尽到的职责。教育孩子、照顾孩子的担子一旦落在母亲一个人的身上,那么,这个孩子的发展可以说是不健全、不完整的,试想一下,如果哪个孩子的父亲从来没有跟孩子间发生过任何亲密的举动,那么,那个孩子他会黏着他的爸爸、崇拜他的爸爸吗?对他来说,Р“爸爸”就是一个高高在上的角色,而并非自己想要亲近的那个有血缘关系的人。我们,作为孩子的老师,孩子的家长,值得注重为周围的人们宣传一下父亲在孩子发展过程中的重要作用,为每一个孩子社会性的发展打下优良的基础。Р报送:教育部项目办公室、各省(市)教育厅
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