(1分),前者指事先通知对方,按照预定的问题提纲有目的、有计划、有步骤的交谈,为结构式的(0.5分);后者为两人间的自然交谈,为非结构式的(0.5分)。Р(3)心理测量法。Р心理测量法是心理评估常用的标准化手段之一,所得到的结果比较客观、科学(1分),包括心理测验、评定量表等(1分)。Р(4)调查法。Р调查法是通过会谈、访问、座谈或问卷等方式获得资料,并加以分析研究。(2分)Р(5)实验室检查与躯体检查。Р心理障碍可能有生物学原因,心理障碍也可以引起某些生物学变化(1分),因此,对有些来访者有必要做实验室检查与基本的医学检查(1分)。Р七、案例题(本大题共1小题。共10分)Р40.资料:张晓(化名),女,20岁,大学二年级学生,近3个月来学习效率明显下降;对以前自己感兴趣的活动不再感兴趣;不愿意主动和别人交往,整天闷在寝室里;脑子里反复出现自己以前做得不太好的地方,越想越郁闷,经常一个人偷偷地哭泣,很少有高兴的时候;偶有自杀念头,但无自杀行为。Р(1)根据张晓的这些信息,结合《临床心理学》教材中的内容,你觉得对她最可能的诊断是什么?8-177Р答:Р抑郁症。Р (2)你可能采用的具体治疗策略是什么?8-180Р答:Р第一,要对病人进行全面准确地评估(0.5分),包括是否能确诊为抑郁症(O.5分)、严重程度如何(特别是自杀的危险度)(0.5分)、病因学(包括生物、心理和社会因素)(0.5分)、病人的社会支持状况(O.5分)、抑郁症对病人身边的重要他人的影响(0.5分)等内容。Р第二,要确定选择具体的治疗方案(1分),先确定是否需要生物学治疗,一般来讲,病情相对较重,生物学因素为主要致病因素时,可以优先考虑进行生物学治疗(1分)。Р第三,药物治疗和心理治疗相结合,在大多数情况下,可以获得更好的效果(1分)。在进行心理干预的策略选择时,另外一个需要考虑的因素是病人的选择(1分)。
全文预览
