。Р一是抵触情绪,可能有人认为搞师德师风教育会冲击教学工作,耽误精力和时间,会影响教学质量,况且社会大气候如此,与社会阴暗面相比,教育战线上的消极现象如同小巫见大巫,何必小题大做,产生抵触情绪;二是畏难情绪,可能有的人认为冰冻三尺非一日之寒,前述种种不良现象是多年逐步积累形成的,积重难返,想抓抓不好,因此丧失信心;三是应付情绪,有的认为,现在崇尚实惠主义,搞作风师德师风教育只是闹形式,走过场,这几种思想障碍必须坚决克服。Р6、要求各学校以最大的努力关心和爱护教师。Р教师的工作辛苦,生活清苦。虽然现在经济生活条件比以前有了较大的改善,但是,相对其它行业有时也会觉得捉襟见肘。年纪大的教师潜心教育,社会联系较少,有的子女就业困难,青年教师特别参加工作不久的青年教师,由于资历浅、工资水平相对较低,上有老、下有小,经济压力较大。生存是人的第一需要。我们要把加强师德师风建设与解决教师的实际困难结合起来,要关心教师的身心健康,关心教师的生活,尽最大的努力解决工作和生活中的困难。要努力做到“当教师需要温暖的时候,学校就应该是一盆燃烧的火;当教师需要呵护的时候,学校就应该是一堵挡风的墙;当教师需要理解的时候,学校还应该是一座连心的桥;当教师消沉迷惘的时候,学校更应该是一盏引路的灯。”Р同志们,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。师德师风建设是永恒的主题,我们过去一直在抓,现在我们集中精力去抓,在以后的工作中我们还将持之以恒、坚持不懈地抓,经常抓,抓经常。教育是伟大的事业,教师是崇高的职业,教师一头挑着学生的今天,一头担着国家的未来。师德师风建设的最终目的,在于优化教风、净化校风、提高教育质量、培养优秀人才。让我们上下齐心,真抓实干,开拓创新,切实加强师德师风建设,明师道,铸师德,扬师风,树立我镇教育良好形象,全面提高教育质量,为办好让人民满意的教育作出我们应有的贡献!
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