班级的相关项目进行检查、记录、要求当即整改。Р4.交表:每周五放学后,各部成员把检查情况交由指导教师处进行指导,指导教师签字后,将检查表交到办公室汇总。Р5.公示:自管办公室对各班成绩进行汇总,准确填好各班每周自主管理成绩,经自管会办公室签字审批后对各班成绩进行公示。Р6.汇总:每周一升旗前对上周各班的成绩进行周汇总,月末进行月汇总,并向学生汇报。点评优缺点。Р7.小结:自管会按计划对自主管理工作进行小结,并及时作出调整策略。Р8.评选:根据自管会相关奖惩制度积分为依据进行考核,确定出自管会“管理之星”。Р9.表彰:每周对“管理之星”进行表彰外,月末对本月的“管理之星”进行表彰;学末对年度“管理之星”进行隆重的表彰。Р10.示范:学校自管会成员、团员、校园之星等必须起到带头示范作用,以上成员经自管会检查记录后,一律扣双倍分,并对相应班记作一次不良记录。Р(三)评选使用: Р 1、根据打分评选出优秀岗位管理员。Р 2、优秀比例占岗位的25%(即每周每部选出优秀部长一名)。Р 3、优秀一月一评选一表彰(下月的第一次升旗仪式上表彰)。Р4、优秀岗位管理员作为学校其他优秀评选资格条件之一。Р5、优秀自管会按优秀管理部长集分评定。并记入班务管理实绩。 6、对受到上级表彰的自管会,破格记录为优秀自管会。Р通过学生的自主管理,可以打破传统的“我说你听,我管你服从”的教师为主体的班级管理方式,将教师从繁杂的事务中解放出来,切实把学生放在主动发展的位置上来,让学生在班级自主管理的活动中认识自己,发展自己,学会合作,学会组织,学会反省,学会约束,塑造良好的品质,为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识,使学生自觉意识到管理的必要性,特别是自主管理的必要性,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪,大大减少了由人际关系不和谐产生的内耗,这无疑将极大地提高了教育管理的实效。
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