心肺复苏知识及技能,通过视频和照片来比一比看谁是最好的小老师。Р课外学习及拓展Р将学习延伸至课堂外,激发学生通过多途径学习,并将所学知识予以运用和传播,升华任务引领学习主题。Р板Р书Р设Р计Р徒手心肺复苏Р操作核心要点:РC: 胸外按压 1:开放气道 2:人工呼吸Р Р Р Р位置:剑突上二横指①前提:清理呼吸道①吹气:双唇包住患者Р(两乳头连线与胸骨交叉点) ②角度:头后仰70°-90° 口部,不留空隙Р手型:交叉重叠、手臂垂直③方法:仰面抬颏法②持续:吹气持续1sР快速:100次/min以上仰面抬颈法③有效:胸廓抬起Р有力:胸骨下陷5cm以上托下颌法④注意:吹气时捏住鼻孔Р有效:胸骨回弹吹气毕松开鼻孔Р Р教Р学Р反Р思Р“任务引领----情景教学”模式,激发学生自主学习的积极性,90分钟的课堂,教师教授不超过20分钟,真正做到了教师为主导,学生为主体。Р2、理论与实践,课堂与临床紧密结合,基于教材,却不局限于教材,做到“教学做”实现理实一体化的同时,将教学延伸至课外,实现学以致用,切合中职教育的初衷。Р3、注重教学方法的探索,在教学环节设置上,注重效果检验,结合学生“学习任务表”反馈情况反映教学效果,以便在长期的教学活动中总结改进,探索寻找适合当代中职学生的教学方式方法,。Р4、注重学生的可持续发展,着重方法教育,情感态度的培养、学习习惯的养成非一日之功,在今后的教学中不断强化,在教学方式方法上继续探索。Р附表一Р徒手心肺复苏操作方案表Р序号Р流程Р内容Р操作要领Р有效标准Р1Р2Р3Р4Р5Р6Р7Р8Р组别: Р附表二Р《徒手心肺复苏》学习任务单Р第组姓名Р Р任务安排:Р1、心跳呼吸骤停的判断指征Р徒手心肺复苏的操作流程及要领Р流程: 要领:Р3、复苏有效的指征Р Р4、学习过程中存在的问题:Р5、尝试解决问题采用了哪些具体的方法?Р6、目前任然未解决的问题有:
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