与法律基础》课中得到了广泛的应用,并取得了良好的效果。Р四、单纯的思政课教师角色与多重的服务角色相结合Р思政课教师是完成思政课教学任务的主要承担者,他们的课堂是学校思想政治教育的主渠道,要很好地完成思政课在高职院校特殊的育人作用,优秀的思政课教师团队至关重要。我们这支教师队伍,既能够很好地承担起思政课教学的任务,又能分担心理咨询和就业指导工作,既扮演思政课教师的角色,又能够扮演心理咨询师和就业指导师的角色。Р 五、传统教学方式与现代化教学手段相结合Р 在思政课教学中,传统的课堂教学方式不能取缔,但是必须把现代化的教学手段与之结合起来,这样才能收到好的教学效果。任课教师根据教学实际,自制课件,广泛采用多媒体课件教学,充分利用现代化教学手段,用以激发学习兴趣,提高教学效果。多媒体课件教学,使枯燥的政治课变得鲜活起来,激发了高职生的学习兴趣,优化了课堂教学。Р 通过以上教学方法的改革,近几年来思政课教学成效明显,达到了预期目的。Р学生由原来任务性的学习到积极主动的需要性、亲近性的学习,充分调动了学生学习的积极主动性,提高了大学生的马克思主义理论素养和思想政治素质,树立了正确的职业观,提高了自主学习能力,思政课育人成效显著;用人单位一致反映我们的毕业生综合素质高,具有爱岗敬业、求实创新的优良作风;学生积极向上,响应号召,踊跃参加学校的各项活动,并在各项活动中都表现出较高的水平。学生中党员积极分子、青年志愿者、社团活动积极分子等人数明显增加。很多学生利用课间捡校园内的白色垃圾,义务献血,为贫困学生捐款,到敬老院义务劳动、积极报名参加大运会志愿者服务等活动。Р 教学有法、教无定法,我院高职思政课教学方法改革还在不断探索,不断创新,我们将与时俱进,努力开创高校思政课教育教学新局面,增强思政课教育教学的针对性和实效性,促进当代大学生全面健康发展。Р 思政部政治教研室Р 2011年10月9日
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