后面。(二)、请再熟悉一下问题,确定两三个比较简单的问题,带着它们朗读文章。(三)、整体感知提问:这是一篇事物说明文还是事理说明文?说明对象是什么? 答案:事物说明文绿色塑料(四)……、和……相比、而下定义: ……是……、……叫……分类别:有×种(类)、一种是……另一种是……列数字:数词(确数、概数) 作引用:引号 2、学生回答第一题的第二问。老师指导:这道题要求表述说明方法的作用,(多媒体镜头6) 如何表述说明方法的作用? 用表明该说明方法作用的词语,结合具体内容来表述。例如:举例子的作用可以这样表述:“具体”、“通俗”+ 具体说明内容。学生试着用这个方法重新作答。参考答案:具体地说明了“白色污染”难以根除。 3、拓展延伸常见说明方法的作用是什么?(多媒体镜头7) 常见说明方法的作用: 举例子----具体、通俗打比方----形象、生动列数字----准确、具体作比较----具体、鲜明分类别----条理清楚 4、强化训练:请从本文中再找出一种说明方法,并说说它有什么作用。第二关: 学生试着回答第二题。老师指导:(多媒体镜头8) 如何下定义:①、明确定义的模式:肯定判断句,即:“……是……”②、界定被定义对象的类属。③、找到被下定义对象的本质特征(区别于其他事物的特征) 学生试着用这个方法重新作答。参考答案:绿色塑料是在一定期限内与普通塑料制品有同样的功效,在完成功效后,能够自行降解和再利用,不污染环境的塑料。第三关: 1、学生试着回答第三题。] 老师指导:这是一道揣摩语言特点的试题,如何揣摩说明文的语言特点?(多媒体镜头9) 揣摩说明文的语言:围绕准确性作具体分析。学生按照这个方法再作回答。参考答案:Р“大多”一词说明“处在研究或试产阶段,距大规模推广使用还有一段时间”的可降解塑料只是一部分,并不是所有的。符合实际,表达准确。如果去掉,就不准确。 2、拓展延伸: 揣摩记叙文、
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