释并学习。老师教学生读歌词。Р6、老师跟录音范唱轻声唱一唱。要求:积极模仿。Р7、老师教学生唱。Р要求:(1)老师放一句,教学生唱一句。Р(2)这一遍歌唱中不做动作。Р8、通过几遍歌曲演唱练习后,觉得同学们已基本能跟着老师唱歌时,Р加入动作。Р9、跟着录音,完整演唱歌曲。Р七、分组表演:Р找五位左右同学面向大家表演,看看各小组的表现。Р本周三课程Р教学目标:Р在熟悉单词的基础上,练习小朋友们的反应能力;Р在句子练习的过程中,加强小朋友们的互动能力。Р教学重难点:Р本次学习的内容是让每个小朋友会说完整的句子,并能听懂老师用日语提问的问题,而不是以往的只是会说单个单词。Р教具准备:Р所有学习过的画有图画和汉字、日语的卡片。Р学习:Р将两张桌子并起来,把所有的卡片放在桌子上,让小朋友围着桌子坐成一圈;Р老师指着其中的任意一个图片,然后用日语提问:“这是什么?”。并告诉小朋友们,这句日语是什么意思。(要求:小朋友们不用会说这句日语,但是经反复练习之后必须能知道老师所说这句日语的意思。)Р然后小朋友们会像以往一样说出图片所对应的单词,老师会在这时告诉小朋友们,因为老师所提问的是:“这是什么?”那么小朋友们也要回答:“这是~~”。然后叫会小朋友应该怎么说这句话。Р然后老师像每个小朋友用日语提问,要求小朋友在听懂老师的问题后,能知道该怎样回答,每个小朋友都练习说出答案。Р第一的单词练习完后,老师再指下一张卡片,然后提问其中几个小朋友,先让小朋友想想,根据上面说的,下面这个应该怎么说。不会的,再教会。然后每个小朋友练习一遍。Р再找其他的单词继续练习,知道小朋友们能反应出换做其他的单词应该怎么说。Р分组对话练习:Р老师先指一张卡片,然后要求小朋友举手做答。Р找出一名表现好的小朋友回答,如果回答正确,容许小朋友就桌上的任何一张卡片提问其他小朋友。Р教会提问的小朋友:这是什么?这句话应该怎么说。
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