. 构建了一个哲理体系:生活与爬山,同样的艰辛,山顶就在眼前,不能回头。Р . 塑造了一个基本完整的人物形象:挑山工Р . 人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。Р . 反复扣题,“一直走,别回头!”Р . 最后能够上升到哲学高度。Р Р 范文的缺点:Р . 有些地过于书面化,如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶,而另一侧除了两根铁链之外,就是茫茫的云海。”听众有的时候会难以理解,也使得讲述不自然Р . 人物塑造过程中,思路不够完整,前后有轻微矛盾。Р . 人物对白篇幅较大,但是缺乏特点,增加了讲述难度。Р . 一定要“说理”,增加了编写难度。Р Р 5.第三得分法则:语言组织能力Р 在没有时间将全文写出的情况下,写出故事提纲是最安全的办法。因此,在讲述故事过程中,主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。Р 语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。Р 尽量使用自己熟悉的语言。Р 减少自己语言中的不良习惯Р 注意语速,不要超过思维的速度Р 一旦跑题不要担心,“如何应变”很重要。Р 对人物、事件的构建尽量一次完成,不要反复描述。(是速写,不是素描)Р 6.放映影片Р 相声瓦舍《哈戏族》Р第四课. 编讲故事二Р Р 1.第二类题目:给出多个关键词编写类的详细分析Р 是指给出多个无直接逻辑关系的词语(主要是名词,2-3个),要求创作一个故事。Р 这样的题目给考生留有较大的创作空间,但是创作难度比较大,但与此同时的优势在于,只要故事讲好了,就很能显示出个人的创作才华。Р 分析题目:Р 月亮,三轮车Р 报纸,啤酒
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