相同。Р(2)功能是一个是事物固有的、客观的属性;Р(3)而价值是外敷的、主观的属性;Р(4)目标则是根据功能进行价值取向后的行为效果指向。Р1.教学目标具有哪些功能?Р答:教学目标具有的功能:Р(1)教学目标设计可以提供分析教材和设计教学活动的依据Р(2)教学目标的行为表现,能为教学评价提供科学依据Р(3)教学目标可以激发学习者的学习动机Р(4)教学目标可以帮助教师评鉴和修正教学的过程Р2.教学目标的陈述具有哪些要求?Р答:教学目标陈述的要求:Р(1)教学目标尽可能用清楚明确的语言陈述。不仅教师能理解,学生也能理解,避免用含糊的语言陈述,以免不同评价教学效果的依据不确定Р(2)教学目标要陈述学生通过教学活动后的变化,如行为变化和情感变化,避免用“教师行为”代替“学生行为”,造成评价教学效果的依据不确定。Р(3)教学目标应尽可能反映不同层次学生的需要,不要因目标的陈述而限制了教师教学的灵活性,限制了学生的发展。Р4.制订课时体育教学目标时应考虑哪几方面的因素?Р答:制订课时体育教学目标时应考虑以下几个方面的因素:Р1)外部特征Р(1)功能与特点:根据单元计划的逻辑程序分割和排列的目标Р(2)目标着眼点:教学时空的情景和45分钟的条件Р(3)搭载的文件:体育教师的《教案》Р2)制订课时体育教学目标时的注意事项Р(1)要有准确的时间观点Р(2)要有“条件”的观点Р(3)要有全面的观点Р(4)目标要具体、清晰Р3)制订课时体育教学目标的步骤Р(1)认真研究能代表“学好篮球的三打二和四打三的进攻”技术的细节极其评价标准,制订出更为细致的目标。Р(2)认真研究“学习篮球的三打二和四打三”教学过程中所具有的某些教育因素,制订出适量的符合该课时教学的道德教育或行为教育目标。Р(3)认真研究“学习篮球的三打二和四打三”教学过程所具有的某些锻炼因素,制订出适量的符合该课时教学的体能锻炼目标。
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