平和教育教学能力,力争形成一支职称、年龄、知识结构更加合理的教学队伍。(具体时间根据学院的情况而定)Р2、积极探索课程改革的新思路Р(1)探索实施专题化教学的模式。可在个别系进行试点,在国家统编教材基础上,将教学内容设计成若干专题,由教师根据自己的专业特点和学术专长,分别承担二、三个专题的教案设计和教学,在教学上尽力体现学院特色和学生实际,并全程采用多媒体教学,开发、利用课程网站等网络资源,逐步实现网上答疑和网上教学辅导。(2011年4月完成)Р(2)进一步推进考试考核改革。采用理论考试与实践环节相结合、开卷考试与闭卷考试相结合的考试方式,既对学生必须掌握的基本知识、基本理论掌握有个基本考核,又能切实提高学生的实践能力。(2011年7月实施)Р(3)不断更新、充实教学内容,将积极反映学科发展前沿和社会发展需要的内容融入教学(课堂上随时进行)Р(4)提高电子教案、电子课件的质量,树立精品意识,高质量完成多媒体演示教材的系列化与系统化建设,尽可能多地使用辅助教学手段。(2011年10月实施)Р3、进一步加强实践教学环节Р通过深入调研,整合现有的各级各类社会实践基地,集中力量,争取再建立2个稳定的课程实践教学基地。引导大学生走出校园,下农村、进企业,到基层去,结合学生社团和素质拓展计划工作,加强对学生实践活动的指导,促进理论教育与社会实践相结合提高学生思想政治素质和观察社会的能力,提高教育教学的效果。Р4、加强精品课网站建设。Р在课程习题栏目中,除提供学生扩大学习参考书目,还要增加在线练习的链接,提高学习的互动性,使学生能够立即检查自身的学习成果。进一步丰富精品课程中的社会实践活动栏目,增加文字评述,增加视频材料,进一步突出社会实践活动对学生道德修养水平与法律意识的影响。完成教师授课录像上网(授课内容的三分之一)。Р“思想道德修养与法律基础”精品课课程组Р 2010年11月17日
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