整体认读音节复习教案

整体认读音节复习教案Р 教学目标:Р1、复习所学整体认读音节,掌握其排列顺序并能熟记、记诵。Р2、培养幼儿乐于助人的优良品质。Р教学准备:韵母及整体认读音节卡片、小兔图片、带有整体认读音节的蘑菇卡片、题卡每人一张、磁带一盒Р 教学过程:Р出示目标:1、复习所学整体认读音节,掌握其排列顺序并能熟记、记诵。Р2、培养幼儿乐于助人的优良品质。Р一、组织学生唱声母歌Р二、复习学过的韵母Р三、复习整体认读音节Р1.出示整体认读音节,提问:它们你们还认识吗?它们叫什么名字?(整体认读音节),对了,他们可是我们的老朋友了,这些音节不用拼读,见到就要认识,直接读出。Р2.整体认读音节,学生领读。Р zhi、chi、shi、ri、Р zi、ci、si、Р yi、wu、yu、Р ye、yue、yin、yun、yuɑn、yinɡР 3.复读,练习直呼音节;Р 4.打乱顺序练习读:Р zhi、yi、ye、wu、chi、shi、zi、yue、ri、yu、yin、yun、ci、si、yinɡ、yuɑnР5、游戏:Р游戏(一):排排队Р现在这些音节被打乱了,你们能把他们排成原来的顺序吗?找一个小组的学生,每人头戴一个头饰,全班学生给他们排队;排好队的学生大声读出自己头上的字母,全班学生跟读,由慢到快,然后全班学生自己练习背一背整体认读音节表;最后小组比赛,选出优胜者。Р游戏(二):采蘑菇Р1、今天兔妈妈生病了,想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。树林里的蘑菇可真多呀!(出示蘑菇)可是只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。吃了其他的蘑菇就会中毒,小兔不认识整体认读音节,谁来帮帮他呀!把好吃的蘑菇放在这个篮子里Р    2、为了安全起见,我们一起帮他检查一遍Р3、全班幼儿帮小白兔采蘑菇(发给学生题卡)。Р四、去小白兔家做客活动结束。Р课堂检测:默写整体认读音节