教育校本的课程开发中,我们要引导广大学生明白了一个道理:“少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各少数民族互相离不开Р”。通过专题教育、参观学习、学生论坛等活动,使学生爱党、爱国、爱社会主义的观念得到进一步增强,促进学生初步养成马克思主义的民族观。每年通过各种有益的民族团结活动,让各族师生在有益的活动载体中支培育民族情感。Р五、课程目标:Р1.总体目标:通过民族团结的教育,让各族师生将民族团结视为我校的重点工作,牢牢记住民族团结工作重于泰山,从而搞好我校的各项教育教学工作。Р六、课程结构:Р 1. 课程呈现方式Р 民族团结教育课、民族团结教育等大型活动Р七、课程设置与管理:Р 1、每周基本保证一课时Р 2、参加者:全体师生Р 八、领导小组:Р组长:王新达(校长) Р副组长:别力克(书记、副校长)、陈欣(副校长)、依力米努尔(副校长)陈锐(副校长)、林涛(校长助理兼德育主任)赛力汗(工会主席)Р成员:王俊卿(教务主任)、田庆能(教研室主任)、孙爱梅(办公室主任)张幸福(总务处主任)张丽君(德育处副主任)司马依(德育处副主任)、玛合苏提别克(教务处副主任)、吐尔逊买买提(教务处副主任)詹军涛(教务处副主任)及各班主任Р 九、评价与考核:Р 本课程评价遵循过程性、反思性和激励性的原则。Р 1.教师评价:Р主要关注教师在课程实施过程中的情感与态度,参与态度、投入程度等,在过程中是否亲历亲为,课程实施后的反思如何等因素,并适当结合其学生的评价成绩。评价结果以等级制呈现,分为A、B、C三级,其结果与教师年度考核成绩挂钩。Р2.学生评价:Р 秉承激励性、过程性的原则,以学生个体的纵向发展为主要评价方向,注重过程中的变化,学业成绩以等级制呈现,分为A、B、C、D、E五级,E等为不合格,控制在5%以内,其评价结果放入学生成长记录袋内。Р 精河县初级中学校本课程开发领导小组Р 2011年3月
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