船哟Р生:正确演唱。Р4、师:是谁变成了只小船呢?请你听一听歌中是怎么唱的。(播放《月亮钩钩》范唱)Р生:欣赏。Р师:揭题。Р二、学唱歌曲,解决难点Р1、师:请大家认真欣赏范唱,这首歌曲给你怎样的感觉?为什么?Р 生:欣赏,说一说。Р2、师:你听到里面有一些什么乐器的声音?Р3、欣赏范唱,说说歌曲的什么地方加入了铃鼓的演奏(休止符处)。Р用“拍腿、拍腿、拍腿、拍手”为这首四拍子的歌曲伴奏。拍手处既铃鼓敲击的地方。Р4、欣赏范唱,引导学生将歌曲分成两部分。Р5、学唱第一部分Р(1)随范唱读一读歌词。Р(2)分小节学唱第一乐句Р唱好6 5 3 、 5 3 2 、 4 6 i 6 5 6 、 5 1 3 一字多音处。Р 钩溜小船舅Р 唱好 1 1 4 6 i 6 5 6 4 | 5 5 5 1 3 2 2 0 | Р 变只小船哟,去看舅舅哎。Р(3)学唱第二乐句。Р(4)用多种形式演唱第一部分。Р6、轮唱第三乐句Р(1)欣赏老师与范唱的合作演唱,发现用了“轮唱”的形式。一二声部相隔两拍的轮唱。Р(2)学唱第一声部。Р(3)师生齐唱第二声部与范唱合作演唱。Р(4)师生合作、生生合作。Р7、完整演唱全曲。Р三、小结下课Р引导学生发现轮唱部分为什么会同时结束?从而引出合唱。让我们下节课来学习。Р教学反思:Р这节课我从音乐的本位出发设计教学环节,摒弃了花哨的方法和形式。让学生多听多唱、多思多唱,学会演唱歌曲。这是一首二声部合唱歌曲,虽然难度不大,但对于刚刚接触合唱的三年级学生来说,要唱好第三乐句,并做到声音层次清楚、节奏整齐不乱,还是有些困难的。所以我重点让学生学会演唱歌曲的第一、二乐句,第三乐句只是以轮唱的形式演唱一下,并通过学生的比较,发现第三乐句是以合唱形式呈现的,为下节课的学习作铺垫。一字多音、休止符处学生唱的较好,由于学生刚刚接触轮唱不久,还不熟练,所以这节课的练习时间还不够。
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