十小节,是全曲的核心和高潮。开始处音调大跳,然后曲调逐渐下降,旋律富于激情和动力。烘托出中华儿女眷恋祖国的真挚情感,使歌曲主题不断深化。Р歌曲的曲尾衬腔采用“拉”的表现手法。特别是结尾处“6”“6”的八度大跳和尾音的拖拍处理,把歌曲推向令人向往和意犹未尽的艺术境地。更进一步表达了人们对祖国母亲的无限深情。Р教师引导学生分析歌词所蕴含的思想内容。Р教师展示课件Р引导学生对整首作品进行分析处理。培养学生对祖国的热爱之情。Р学生思考并回答问题。Р熟悉歌曲的前奏。Р试唱前两个乐句。要唱出对祖国母亲的依恋和无限的深情。Р试唱此乐段。要一种按奈不住的亟待抒发的情感倾泻而出。Р曲尾要把人带到遐想的内涵中去,使全曲在回味中结束。Р教学环节Р教学过程Р教师活动Р学生活动Р教授新课Р教师范唱Р充满深情地完整演唱。Р学生对歌曲的艺术形象有个完整把握Р学生集体演唱Р(配合学生的演唱情绪展示课件)Р Р教师提出要求:结合本节课的内容,演唱时应注意气息唱法、音色及咬字归韵、收音等演唱方法。Р学生完整演唱歌曲。Р强化训练Р1、以小组为单位进行表演唱。Р Р2、个别学生单独演唱。Р教师对学生演唱中出现的问题给予指导。Р进行自我评价和相互探讨演唱效果。Р总结Р歌唱艺术是人声与语言文学和音乐相结合的艺术。要唱好歌,只讲声,不谈情是不对的。我们应该对歌曲的思想内容、表现手法,以及词曲作者,歌曲的时代背景有个全面的了解和分析,在进行适当的处理,把歌曲的艺术形象准确完整地再现出来,达到以情带声,声情并茂的境界。Р只有这样才能把歌曲唱得优美动听,达到一定的艺术效果。Р教学反思Р学生基本能够根据教师的分析、讲解,把对歌曲的理解运用到演唱当中。但是学生在基本的声乐技巧上有一定欠缺,还需要加强声音方面的训练,包括对呼吸、共鸣、咬字吐字等方面一系列的训练。只有掌握了正确的声乐技巧,才能激起人们心灵的共鸣,收放自如地表现歌曲。
全文预览
