实习指导老师均具有高级以上技能资格证书;一级实习指导教师、技师以上专业技术职务4人,占10.5%,其中高级实习指导教师、高级技师6人,占15.78%;“一体化Р”教师19人,占50%,均具有中级以上技能资格证书。Р2、注重师资的培养和稳定工作Р(1)通过送出去、请进来、集体学习、一对一传帮带等多种校内外培训方式,促使新教师尽快成长。每年聘请省内知名的教育专家、学者来校讲学。如2012年惠州大学温教授来我校进行中职技校论文写作讲论。2012年周厚运奥运火炬手来我校进行励志讲座。Р加强师德教育和参加省市组织的“四新”培训:如李伟等参加“现代教育理论和教育管理”新理论培训;肖娟等分别参加“广东省技工院校管理知识讲座”、“技工教育评价体系构建的思考”新知识培训;计算机网络应用、服装设计与工程、企业管理等专业领域已经培养出11位师德高尚、水平过硬、经验丰富的专业带头人。Р 此外,学校还出台了《资助教职工报读在职提升管理办法》、《关于教职工取得非教师系列专业技术资格证书后申请认定及调整相关待遇的暂行办法》,鼓励教师申报教师职称及参加专业技能证书评定,从而提升教师的学历和技能水平。Р (2)学校除了给教职工提供广阔的发展空间外,还鼓励并帮助教职工发挥自身专业能力的优势,充分利用学校的资源(场地、学生等)在校内创业,从而实现经济、社会效益、师资培养和学生技能提高的多赢局面。Р(五)以德育工作为首,严抓学生管理,成效显著Р 1、健全与完善学生管理规章制度Р 根据《技工学校学生守则》、《技工学校学生日常行为规范》,结合本校实际,建立健全了《班主任工作考核办法》、《学生日常行为规范》、《学生操行评定办法及细则》、《学校学生各种突发事件应急方案》、《学生宿舍管理制度》、《晚就寝前和晚就寝期间学生管理工作的规定》等,对学生的思想政治教育、品德意志教育、纪律作风教育、早操队列训练、食宿进行全方位管理。
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