备的情况,我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。Р3、课堂小结,强化认识。(3—5分钟)Р课堂小结,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结,可使学生更深刻地理解重音理论在播音创作中的应用。Р4、板书设计Р我比较注重直观、系统的板书设计,还及时地体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。Р 5、布置作业。Р针对大二学生对专业知识的掌握,我进行了作业布置训练,这样做既可以使学生掌握基础知识,又可以使学生的团队合作能力有所提高。Р课堂作业:分别对文学稿件《我爱这土地》和新闻稿件《我军机在印度洋海域发现疑似物体》进行重音的处理和表达。Р Р【我为什么要这样上课】Р一、对教材内容的处理Р这本书编写于2002年。距离现在已经有10多年了。播音理论是一门不断发展当中理论。而且书中所举的例句和范文已经跟广大学生脱节。Р Р二、教学策略的选用Р我从学生的生活体验入手,运用案例等形式创设情境,呈现问题,使学生在自主探索、合作交流的过程中,发现问题、分析问题、解决问题,在问题的分析与解决中主动构建知识。Р在引导学生思考、体验问题的过程中,可以使学生逐步学会分析、解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力,又有利于学生表达、协作等实践能力的提高,促进学生全面发展,力求实现,教学过程与教学结果并重,知识与能力并重的,目标。Р结束:Р各位领导、老师们,本节课我根据大二播音专业学生的专业水平及其认知规律,采用直观教学和案例演示的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的播音创作水平,从而达到预期的教学效果。Р我的说课完毕,谢谢大家。
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